JACOB, Elisabeth; CHARRON, Annie. Les rôles exercés par des enseignantes atikamekw à l’éducation préscolaire en contexte de jeu symbolique pour favoriser l’émergence de l’écrit. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 42, n. 3, p. 715–744, 2019. Disponível em: https://www.cje-rce.ca/index.php/cje-rce/article/view/3505. Acesso em: 2 may. 2026.