BILODEAU, Karine; GIGUÈRE, Émilie; ST-ARNAUD, Louise. Inclusion scolaire et précarisation des enseignantes en début de carrière : tensions entre idéaux pédagogiques et réalités du terrain. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, [S. l.], v. 48, n. 3, p. 968–1000, 2025. DOI: 10.53967/cje-rce.6161. Disponível em: https://www.cje-rce.ca/index.php/cje-rce/article/view/6161. Acesso em: 2 may. 2026.