Viau, J. and Carignan, I. (2014) “Relation entre l’enseignement explicite des stratégies de lecture et le degré de compréhension d’élèves de 4e année du primaire”, Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l’éducation, 37(4), pp. 1–28. Available at: https://www.cje-rce.ca/index.php/cje-rce/article/view/1663 (Accessed: 2 May 2026).