Vol. 34 No. 1 (2011)

Editorial / Éditorial

Editorial

Carla DiGiorgio

1-3
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- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))

Articles

Defining educational leadership in Canada’s Yukon Territory: “Hmmm, that’s a good question...”

Simon Blakesley

4–36
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Apprentissage par la lecture en milieu défavorisé: stratégies d’adolescents ayant une faible performance à l’activité

Sylvie Cartier, Roch Chouinard, Hélène Contant

37–64
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Student and teacher self-efficacy and the connection to reading and writing

Julie Corkett, Blaine Hatt, Tina Benevides

65–98
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- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
Academic Motivation in Post-Secondary Students

Jose Domene, Krista Socholotiuk, Lyndsay A. Woitowicz

99–127
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Examen des possibles relations entre la transversalité des pratiques critiques et la transversalité des rapports aux savoirs d’adolescents du secondaire

Mathieu Gagnon

128–178
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- PDF (Français (Canada))
La gestion des Activités éducatives de la direction et le fonctionnement de l'école primaire

Pierre Lapointe, André Brassard, Pascal Ramdé, Alain Girard, Roseline Garon

179–214
- PDF [FRENCH]
- PDF (Français (Canada))
Examining the link between education related outcomes and student health risk behaviours among Canadian youth: data from the 2006 National Youth Smoking Survey

Scott Leatherdale, Ratsamy Pathammavong, Rashid Ahmed, Jane Griffith, Janet Nowatzki, Steve Manske

215–247
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- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
Unsettling the Gendered Power Paradigm: Discomfort, Dissonance and Dissention among Women in Local Government

Catherine McGregor, Darlene Clover

248–281
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- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
Community Forums: A Unique Approach to Community Service-Learning

Sherrie Steiner, Michael Smith, Buetta Warkentin

282–307
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- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
Gender Digital Divide and Challenges in Undergraduate Computer Science Programs

Dorian Stoilescu, Douglas McDougall

308–333
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Book Reviews / Comptes rendus

Recension d’ouvrages : L’hyperactivité au diapason de la musique et du français

Jonathan Bolduc, Lucie Bartosova

334–335
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- PDF (Français (Canada))
EXEMPLARS: Your best resource to improve student writing

Lois Kember

336–337
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- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
Meeting the challenges of adolescent literacy: Research we have, research we need

Kendra MacLaren

338–340
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Recherche sociale : de la problématique à la collecte des données

Éric Dionne, Andréanne Gélinas-Proulx

341–343
- PDF [FRENCH]
- PDF (Français (Canada))
Asking better questions

Sabrina Sharpe

344-345
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- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
John Dewey: A philosopher of education for our time?

Douglas Simpson

346–347
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- PDF [ANGLAIS] (Français (Canada))
Appreciative inquiry: A positive revolution in change

Xiaodong Zhang, Meng Li

348–350
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Editorial / Éditorial

Editorial

Articles

Defining educational leadership in Canada’s Yukon Territory: “Hmmm, that’s a good question...”

Apprentissage par la lecture en milieu défavorisé: stratégies d’adolescents ayant une faible performance à l’activité

Student and teacher self-efficacy and the connection to reading and writing

Academic Motivation in Post-Secondary Students

Examen des possibles relations entre la transversalité des pratiques critiques et la transversalité des rapports aux savoirs d’adolescents du secondaire

La gestion des Activités éducatives de la direction et le fonctionnement de l'école primaire

Examining the link between education related outcomes and student health risk behaviours among Canadian youth: data from the 2006 National Youth Smoking Survey

Unsettling the Gendered Power Paradigm: Discomfort, Dissonance and Dissention among Women in Local Government

Community Forums: A Unique Approach to Community Service-Learning

Gender Digital Divide and Challenges in Undergraduate Computer Science Programs

Book Reviews / Comptes rendus

Recension d’ouvrages : L’hyperactivité au diapason de la musique et du français

EXEMPLARS: Your best resource to improve student writing

Meeting the challenges of adolescent literacy: Research we have, research we need

Recherche sociale : de la problématique à la collecte des données

Asking better questions

John Dewey: A philosopher of education for our time?

Appreciative inquiry: A positive revolution in change

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