Vol. 38 No. 3 (2015)

Éditorial / Editorial

Editorial

Theodore Christou, Christopher DeLuca

1-3
- PDF (English)
Éditorial

Rollande Deslandes

1-3
- PDF (English)

Articles

Implementing Parent Engagement Policy in an Increasingly Culturally Diverse Community of New Immigrants: How New is “New”?

Kathleen King-Yin Wong

1-30
- PDF (English)
Are You Providing an Education that Is Worth Caring About? Advice to Non-Native Teachers in Northern First Nations Communities

Melissa Oskineegish

1-25
- PDF (English)
The Impact of Religious Beliefs on Professional Ethics: A Case Study of a New Teacher

Sarah Elizabeth Barrett

1-21
- PDF (English)
Les attitudes d’enseignants du secondaire envers la Politique québécoise de l’adaptation scolaire

Philippe Tremblay

1-29
- PDF
Améliorer les programmes canadiens de sciences et technologies au primaire par l’ajout de compétences du 21e siècle

Diane Pruneau, Jackie Kerry, Joanne Langis, Michel T. Léger

1-23
- PDF
La perception de formateurs de stagiaires quant au développement et à l’évaluation formative des quatre compétences liées à l’acte d’enseigner

Josée-Anne Gouin, Christine Hamel

1-27
- PDF
Enseigner les stratégies de créacollage numérique pour éviter le plagiat au secondaire

Martine Peters

1-28
- PDF
Equivalence of Testing Instruments in Canada: Studying Item Bias in a Cross-Cultural Assessment for Preschoolers

Luana Marotta, Lucia Tramonte, J. Douglas Willms

1-23
- PDF (English)
Crowding the Curriculum? Changes to Grades 9 and 10 Science in British Columbia, 1920-2014

Cangjie Sun, Helen Raptis, Andrew Weaver

1-31
- PDF (English)
Perceptions of the International Baccalaureate (IB) in Ontario Universities

Saira Fitzgerald

1-34
- PDF (English)
Gendered Science: Representational Dynamics in British Columbia Science Textbooks over the Last Half Century

Paz Villar, Neil Guppy

1-24
- PDF (English)

Comptes rendus / Book Reviews

Arts-Based and Contemplative Practices in Research and Teaching: Honoring Presence

Margaret Macintyre Latta

1-3
- PDF (English)

Essais critiques

Professor of Teaching: The quest for equity and parity

Karen Ragoonaden

1-16
- PDF (English)

Éditorial / Editorial

Editorial

Éditorial

Articles

Implementing Parent Engagement Policy in an Increasingly Culturally Diverse Community of New Immigrants: How New is “New”?

Are You Providing an Education that Is Worth Caring About? Advice to Non-Native Teachers in Northern First Nations Communities

The Impact of Religious Beliefs on Professional Ethics: A Case Study of a New Teacher

Les attitudes d’enseignants du secondaire envers la Politique québécoise de l’adaptation scolaire

Améliorer les programmes canadiens de sciences et technologies au primaire par l’ajout de compétences du 21e siècle

La perception de formateurs de stagiaires quant au développement et à l’évaluation formative des quatre compétences liées à l’acte d’enseigner

Enseigner les stratégies de créacollage numérique pour éviter le plagiat au secondaire

Equivalence of Testing Instruments in Canada: Studying Item Bias in a Cross-Cultural Assessment for Preschoolers

Crowding the Curriculum? Changes to Grades 9 and 10 Science in British Columbia, 1920-2014

Perceptions of the International Baccalaureate (IB) in Ontario Universities

Gendered Science: Representational Dynamics in British Columbia Science Textbooks over the Last Half Century

Comptes rendus / Book Reviews

Arts-Based and Contemplative Practices in Research and Teaching: Honoring Presence

Essais critiques

Professor of Teaching: The quest for equity and parity

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