Vol. 37 No. 1 (2014)

Éditorial / Editorial

Introduction

Annie Malo, Jrène Rahm

1
- PDF (English)

Articles

« Un élève comme nous » : apports d’une perspective interactionniste stratégique pour comprendre le point de vue d’élèves au secondaire sur l’expérience d’avoir un stagiaire en enseignement

Annie Malo

24
- PDF
Indispensable Insight: Children’s Perspectives on Factors and Mechanisms that Promote Educational Resilience

Jayne A. Downey

46
- PDF (English)
Le rappel stimulé pour mieux comprendre les stratégies de lecture d’élèves du primaire à risque et compétents

Catherine Turcotte, Émilie Cloutier

72
- PDF
L’entretien d’autoconfrontation : la prise en compte du point de vue de l’élève pour développer l’activité en classe

Sylvie Moussay, Éric Flavier

96
- PDF
Conduite de l’entretien auprès des jeunes scolaires : le cas de l’autoconfrontation dans une approche « orientée – activité »

Jérôme Guérin, Jacques André Méard

120
- PDF
Tensions in Creating Possibilities for Youth Voice in School Choice: An Ethnographer’s Reflexive Story of Research

Megan Cotnam-Kappel

140
- PDF (English)
Intégrer les points de vue des élèves dans les recherches en contexte scolaire : promesses théoriques et écueils pratiques de l’ethnographie visuelle

Matthias Pepin

163
- PDF
“Science isn’t just what we learn in school”: Using video and arts-based methods to engage youth in science conversations

Allison Jardim Gonsalves

185
- PDF (English)
Youth Voice and Positive Identity Building Practices: The Case of ScienceGirls

Jrène Rahm, Audrey Lachaîne, Ahlia Mathura

209
- PDF (English)
Youth, much to say – with trust, time and tools: education experiences of Inuit youth in Nunavik

Tatiana Garakani

233
- PDF (English)
Donner la parole aux jeunes et faire entendre leurs voix : défis d’une recherche auprès de jeunes d’origine haïtienne à Montréal

Gina Lafortune

258
- PDF
Youth participatory action research and school improvement: The missing voices of black youth in Montreal

Anne-Marie Livingstone, Jacqueline Celemencki, Melissa Calixte

283
- PDF (English)
La (re)lecture des mots, du monde et des maux des jeunes Noirs: apports de la pédagogie critique aux méthodologies de la recherche

Gina Thésée, Paul R. Carr

308
- PDF

Comptes rendus / Book Reviews

Compte rendu "Rethinking Children and Research : Attitudes in Contemporary Society"

Viviane Boucher, Annie Malo

330
- PDF

Éditorial / Editorial

Introduction

Articles

« Un élève comme nous » : apports d’une perspective interactionniste stratégique pour comprendre le point de vue d’élèves au secondaire sur l’expérience d’avoir un stagiaire en enseignement

Indispensable Insight: Children’s Perspectives on Factors and Mechanisms that Promote Educational Resilience

Le rappel stimulé pour mieux comprendre les stratégies de lecture d’élèves du primaire à risque et compétents

L’entretien d’autoconfrontation : la prise en compte du point de vue de l’élève pour développer l’activité en classe

Conduite de l’entretien auprès des jeunes scolaires : le cas de l’autoconfrontation dans une approche « orientée – activité »

Tensions in Creating Possibilities for Youth Voice in School Choice: An Ethnographer’s Reflexive Story of Research

Intégrer les points de vue des élèves dans les recherches en contexte scolaire : promesses théoriques et écueils pratiques de l’ethnographie visuelle

“Science isn’t just what we learn in school”: Using video and arts-based methods to engage youth in science conversations

Youth Voice and Positive Identity Building Practices: The Case of ScienceGirls

Youth, much to say – with trust, time and tools: education experiences of Inuit youth in Nunavik

Donner la parole aux jeunes et faire entendre leurs voix : défis d’une recherche auprès de jeunes d’origine haïtienne à Montréal

Youth participatory action research and school improvement: The missing voices of black youth in Montreal

La (re)lecture des mots, du monde et des maux des jeunes Noirs: apports de la pédagogie critique aux méthodologies de la recherche

Comptes rendus / Book Reviews

Compte rendu "Rethinking Children and Research : Attitudes in Contemporary Society"

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